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来源:歌和我和我的祖国     时间:2019-11-13 22:02:52
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今天,教育部等六部门联合印发的《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《实施意见》)提出探索“互联网+监管”机制,建设全国校外线上培训管理服务平台,为各地开展备案和管理工作提供技术支撑。

会上,华中科技大学电子信息与通信学院副院长、国家防伪工程技术研究中心主任尤新革发布论证报告,认为“中幼多维智能学习空间”设计理念科学、课程多元融合、技术应用先进、平台延展性强,支持教师发展,保障儿童安全,体现了未来教育的发展方向。青岛海尔多媒体有限公司CEO郑刚、北京金色童园园长王莹就此创新成果“中幼多维智能学习空间”的技术性和实用性进行了发布与介绍。

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深化课程改革是发展素质教育、落实立德树人根本任务的关键举措,也是新形势下推进育人方式改革的主要着力点。日前,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),在全面部署普通高中坚持正确的办学方向、构建体现时代要求的培养体系、推进提高人才培养质量的综合改革、提高学校管理水平、改善保障条件各项任务时,突出了普通高中新课程实施这一关键任务。学习贯彻《指导意见》,必须坚定不移地深化课程改革,努力建设体现时代要求富有生机活力的新课程,卓有成效地推进普通高中育人方式改革。

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一、行为准则,重在践行

“活校园”,就是一方自然的、富有诗情画意的环境,通过特色教育“盘活”和提升已有的校园文化静态品位,给乡村的孩子创设更为灵动的学习氛围和环境。

二是重构课程,推进综合素养评价。积极关注学生身心发展需求,加快建设以“知天知地知探究、会演会奏会怡情、能动能静能健体、为人为学为成才”为指南的特色课程,关注学生在科技、艺术、体育、人文领域的成长需求,注重师生的过程性参与,满足学生个性化成长需要。

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针对高中课程容量大、难度深、进度快等问题,我们组织各学科名师开设了贯通三年的自主学习专项课程。

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《中国教师报》2019年07月17日第8版

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2014年一个寒冷的周一早晨,学校正在举行升旗仪式,一个六年级女孩突然晕倒。后来学校了解到,女孩父母是菜市场的商贩,每天凌晨三点出门,无暇照顾孩子。这个女孩还有一个上幼儿园的弟弟,女孩不仅每天早上要自己起来做饭,还要负责弟弟的生活并送到幼儿园。那天,弟弟哭闹耽误了时间,她没吃早饭就来到了学校,加上身体差,就晕倒了。

15日,国务院新闻办举行国务院政策例行吹风会,请国家卫生健康委员会副主任于学军、国家卫生健康委规划与信息司司长毛群安、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰、体育总局群众体育司司长郎维介绍健康中国行动有关情况,并答记者问。

在短短一年时间里,我国教育领域发出了如此密集的改革号令,实属罕见,被誉为新时代教育改革发展总动员。那么新时代背景下,我国教育改革有哪些新发展?育人理念有何新变化?党中央对教育有何新要求?我们的课堂改革实施得如何?这都值得教育人思考和回应。

教科版小学科学三年级下册有“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度和水的变化”和“磁铁”4个单元。其中,“植物的生长变化”主要是以凤仙花为例介绍植物生长变化情况;“动物的生命周期”主要是以蚕的一生为例介绍动物的生命周期。我们知道,凤仙花的一生要经历3-4个月的生长周期,蚕的一生也要经历两个月左右时间。实际教学中,学生不可能用三四个月的时间只学习“凤仙花的生长变化”,也不可能用两个月的时间只学习“蚕的生命周期”。但是,如果不让孩子亲身经历凤仙花的种植过程或蚕的饲养过程,又违背了科学探究精神。这种情况下,教师可以尝试让学生进行项目式学习。项目式学习作为一种基于现实背景下的真实而有意义的学习活动,突破了时空限制,将学生的学习活动置于更加广阔的生活情境之中,以问题为导向、以探究性学习为过程、以作品呈现为载体,不仅能达成单元学习目标,还能在项目学习中发展学生的合作意识、探究能力、创新思维,让学生深刻感受科学与生活的密切联系,增强学习兴趣。

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提出机制。经过多年课改实践探索,2016年4月陕西师范大学提出联动推动、深化基础教育课改的双“四位一体”机制。具体解读为:横向由大学、中小学、政府、媒体各方联手协同,推动课改;纵向由小学、初中、高中、大学各学段联手统筹,深化课改。这一横一纵协同创新,助推基础教育课改健康发展,内涵提升。在“四位一体”机制指导下,陕西师范大学和依托“四位一体”各成员单位构建的课改组织密切合作,推动区域课改。

陈春迷恋日本教育专家佐藤学的学习共同体,是为了让课堂更加“润泽”。

软技能:在游戏中设计尽可能多的互动、合作机会。例如,戏剧游戏《狐狸孵蛋》提供了一个包含各种复杂情感的故事:一只狐狸捡到一只天鹅蛋,原想将小天鹅孵出来吃掉。谁知,小天鹅的一声“爸爸”把狐狸的心都叫酥了。冬天来了,天鹅需要迁徙才能活命,狐狸承担起爸爸的责任,每天训练小天鹅飞翔,可是小天鹅却怎么也不愿意离开爸爸……伴随着主角的纠结,儿童感受到了情感的复杂性。有关平等、爱、责任等内容都在戏剧游戏中得到理解和表现。

作为全国儿童青少年近视防控试点区,闵行区已经开始打响一场“视力保卫战”。

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拼搏中锻炼意志。任何体育技能的获得都必须经历“不会到会”的过程,其过程中的付出要比学一个字,解一道题艰辛得多,却从不轻易放弃。学生手臂上的青紫伤痕让教师心疼,他们顶着太阳对着墙壁练球的情景让每一位教师动容……在班级工作中有比这更艰苦的吗?学生们慢慢学会不抱怨、不轻言放弃。

弟:斜风细雨不须归啊!

当教师的教学准备用心,学生学得开心,听课教师听得舒心,教师思得真心,教学方能随心所欲,课堂才能生动精彩。

此外,中国蒙台梭利协会(CMS)还启动了“阳光工程”,资助高校大学生、贫困家庭以及贫困地区的儿童和教师,让蒙台梭利教育惠及更多平民家庭乃至贫困家庭。

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这个文件让学前教育人深受鼓舞,从长远看,国家政策仍将给提供高质量学前教育服务的机构以很大的发展空间。

第一,要确立创业文化教育的政策地位。党的教育方针对教育事业的运行与发展具有强烈的现实针对性,起着普遍的指导作用。目前,中小学创业文化教育急需加强政府层面的政策关注和指导部署,这是促进中小学创业文化教育研究和实践迅速走向深入的保障。

因此,我们把预防近视、预防传染病、预防各种各样青少年常见问题作为健康教育的核心内容。第三个方面的目标,不论是“教会”还是“防住”,都要有有效、高效的管理体制和机制,就是“建好机制”,包括进一步健全学校卫生与健康教育工作的相关政策和保障。教育部、国家卫生健康委、国家体育总局,家长以及社会各界都要形成有效的机制,把教育目标即“教会”和“防住”能够真正落到实处。这就是教育部启动“师生健康中国健康”主题健康教育活动所要达到的三个方面的目标。

云视网的建设实现了全市录播教室(联网)视频资源共享,教师可以足不出校在线观课、评课互动、现场录播等,同时教师可以自行上传微课等视频优质资源,供全市师生观摩学习。云会网建成后,系统将视频会议与视频教研结合起来,既可以召开全市交互视频会议,也可以校际之间在会议室或教室实现直播和开展同屏教研活动。云课网的建设,能够实现结对学校互联互通,实时掌握结对学校同步课堂进展情况,并向全市进行课堂直播。

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重庆市江北区在实施幼儿园督导评估时,对照《教育部幼儿园办园行为督导评估系统》,指导幼儿园明确底线、不断改进。实践证明,只有保住“底线”,才能拉动“高线”,推动区域幼儿园办园质量全面提升。

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因此,教室尤其是各种不同功能的教室,比如科学实验室、艺术教室等,最好是分散布局在学生的身边,形成一个功能教室的综合体,从而为我们的学生造就一个丰富的生长环境。




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